实施素质教育，是当前基础教育改革和发展的主旋律。在学科教学中实施素质教育，是当前广大教师面临的一个重要课题，也是每位教师义不容辞的责任。在英语教学中实施素质教育，应从以下几点入手。
一、面向全体学生，因材施教
因材施教，创设适合不同水平学生的教学是“素质教育”的操作涵义。现行的英语教材吸收了世界上现代的语言教学方法，同时又结合我国国情，继承了传统的行之有效的教学方法，实现了语言知识、语言技能、语言运用三个层次的教学并重。该教材使用“透明法”编排内容，这虽给教师提供了方便，容易落实教材的编写意图，但却束缚了教师的手脚，使教学流于程式化。所以教师在进行教学时，既要领会教材的编写意图，又要有自己的主见。要制定自己的整体教学计划，设计具体的教学步骤，运用灵活的教学方法，根据学生的情况，因材施教。对不同水平的学生有不同的要求，让他们多体会成功的喜悦，不断提高对英语的学习兴趣。
二、开发学生潜能，培养创新精神
开发学生的潜能，培养学生创新精神和主动发展的品质，是学科素质教育的主要目标。在具体的教学实践中，老师要注意培养学生“敢想”的心理和习惯，允许并鼓励学生向老师提出异议，提倡师生间的辩论。同时，还要注重启发学生在联想、想象、类比等方面下功夫，在质疑问难、提问设计、课堂讨论、识词释词、分段析句和作业练习等各个教学环节中，培养学生创造思维能力。要训练学生善于体验自己的智力活动过程，进行“过电影”式的内省，这是提高学生心理内部智力和活动能力行之有效的训练方法。
三、优化教学设计，提高课堂效率
提高教育教学质量，是素质教育的要求。这就要求教师向课堂45分钟要质量，要精讲精导，要在教学方法、教学手段、课堂形式等方面进行改革，真正做到以“教师为主导，学生为主体”。在课堂教学中，多利用现代化的教学手段，如幻灯、录像机、计算机等增加直观效果，为学生提供多样的情景。这不仅能揭示解决问题的过程，而且还能反馈学生学习的结果，同时又能增加课堂容量，优化教学过程。要给学生充分的时间，让学生自己去体验教学内容，从而达到独立运用的目的，使课堂成为“学堂”、“练堂”。
四、减轻学生负担，开展多种活动
要搞好素质教育，首先要“减负”，也就是说要减轻学生无效的课业负担，减轻由于重复操练、频繁考试等消极因素造成的心理负担。这就要求教师利用课余时间多开展一些生动有趣的活动，如抄写比赛、听说比赛、朗读比赛等，也可进行知识抢答、答题比赛、办手抄报或黑板报、书法展览、班内或班际书信及贺卡来往等活动。这些活动能够调动学生的积极性，激发他们对英语学习的兴趣。但应注意，这些活动要与学生的学习、生活实际相联系，教师要精心组织并及时做出评价，使学生愿意参加，而且有所收益。
总之，提高英语教学质量，把素质教育渗透于课堂教学是一项长期性、综合性很强的系统工程。它需要全体教师共同努力，不断提高自身素质，不断改进课堂教学方法和考试方法，积极献身于素质教育的伟大工程，才能真正把英语素质教育落实到中学英语教学的全过程中。

作者：河南唐河…

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